一 完善數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學文件

　　為保證數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學計劃的順利實施，學院詳細制訂了數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學大綱及其實施步驟，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實習實訓中每天都有一個訓練項目，每天都要進行一次考核。另外，為使數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學計劃的實施更具指導性，專門編寫了實習實訓指導書，內(nèi)容主要以操作訓練為基礎(chǔ)，適當增加了綜合性、創(chuàng)新性、工藝性、實踐性較強的案例。

二 完善數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學文件

　　教師參與數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，有利于掌握主動權(quán)，防止數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論與實踐教學環(huán)節(jié)相脫節(jié)。實施過程中，教師可根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學生的具體情況加以引導，指出分析問題和解決實際問題的思想方法，調(diào)動數(shù)控技術(shù)專業(yè)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生及早認識到技能訓練與課程之間的正確關(guān)系。

三 加強數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學管理

　　為保證計劃落到實處，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓基地被納入教研室管理范疇，這樣在數(shù)控技術(shù)專業(yè)課的安排中，就可以把實踐環(huán)節(jié)充分考慮在內(nèi)，由實訓指導教師協(xié)助，數(shù)控技術(shù)專業(yè)課教師負責落實。并設(shè)立專門的實踐教學管理機構(gòu)，負責數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學的研究與管理，制定有關(guān)實踐教學方面的管理制度和管理方法。這樣改變了學生以往輕視、應(yīng)付甚至逃避實踐課的現(xiàn)象，提高了訓練實效。

四 注重數(shù)控技術(shù)專業(yè)硬件投入

　　加大數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓基地的投入和建設(shè)，已成為發(fā)展高職教育的關(guān)鍵。另外，建立良好的校企合作機制，也是落實實踐教學體系的重要保障。多年來，學校在數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)方面給予了大力的支持，累計投資200多萬元，硬件設(shè)施基本滿足了數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓周專項訓練的需求，但隨著數(shù)控技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模的擴大，建立完善的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實習實訓基地勢在必行。

五 加強數(shù)控技術(shù)專業(yè)軟件建設(shè)

　　軟件建設(shè)主要包括實踐教學內(nèi)容的重組、實踐教學方法的優(yōu)化和師資隊伍建設(shè)。根據(jù)實際、實用、實踐的原則，以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭，以數(shù)控技能為主線，重組、整合實踐教學內(nèi)容，并注重改革、創(chuàng)新教學方法，突出數(shù)控技術(shù)專業(yè)學生的技術(shù)應(yīng)用能力訓練與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。在課程開發(fā)上，采用精簡、壓縮、增加、綜合的方法，精簡重復交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，增加與數(shù)控技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)的知識點。雙師型教師隊伍建設(shè)是實施實踐教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。近幾年，學校在數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師隊伍建設(shè)上主要采取了以下措施：有計劃地組織教師參加技術(shù)培訓；安排專業(yè)課教師定期到合作企業(yè)參加實踐活動；理論課教師與實踐課教師實行輪崗制；從企業(yè)引進優(yōu)秀的工程技術(shù)和管理人員充實教學一線；聘請既有實踐經(jīng)驗又有較高理論水平的工程技術(shù)人員作為兼職實習指導教師。